[[{"content_id":92413,"content_number":0,"portal_id":186,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر مهرمحمدی در آئین افتتاحیه نخستین سمپوزیوم تربیت معلم تطبیقی:\r\n\r\nنشست بین المللی تربیت معلم، نقطه عطفی در ایجاد حرکت جهشی در راستای تدارک پشتوانه تئوریک برای تربیت معلم و توسعه تعاملات بین المللی است","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"در آئین افتتاحیه نخستین سمپوزیوم تربیت معلم تطبیقی دکتر مهرمحمدی ضمن خیر مقدم و آرزوی موفقیت ابراز امیدواری کرد: مخاطبان بتوانند بهترین دستاوردها را از این نشست بین المللی برای ارتقای تربیت معلم کسب کنند.\r\n\r\n\r\nوی سمپوزیوم را نقطه عطفی در ایجاد حرکت جهشی در راستای تدارک پشتوانه تئوریک برای تربیت معلم و افزایش و توسعه تعاملات بین المللی دانست.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان این برنامه را به همت معاونت نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت، نقطه آغازی برای شکل توسعه یافته از اتفاقاتی دانست که می تواند تدریجا تربیت معلم را به یک مرحله تکامل یافته از تربیت معلم و اندیشه آن و برخورداری از پشتوانه های نظری لازم در راستای ارتقای کیفیت تربیت معلم هدایت کند.\r\n\r\n&nbsp;در ادامه این برنامه دکتر کیانی معاون نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت ضمن گرامیداشت حضور شرکت کنندگان اولین سمپوزیوم بین المللی تربیت معلم تطبیقی، یاد و خاطره آسیب دیدگان و درگذشتگان زلزله غرب کشور را گرامی داشت.\r\n\r\nوی در ادامه ابراز امیدواری کرد: چنین نشست های علمی بتواند زمینه های شکوفایی بیش از پیش دانشگاه فرهنگیان را در ایرانِ سربلند فراهم آورده و زمینه مقتدرانه آن را در منطقه رقم زند.\r\n\r\nدکتر کیانی با اشاره به پیشینه یکصد ساله تربیت معلم ایران با بیان اینکه تربیت معلم ایران چه بسا شایسته حضور معنادار در عرصه جهانی است خاطر نشان کرد: این مهم در صورت ایجاد همدلی و گفتمان و اراده ملی منبعث از منویات داهیانه رهبر فرزانه انقلاب اسلامی و در سایه حضور عالمانه و مجاهدانه دلدادگان دردانه دانشگاه فرهنگیان دست نایافتنی نیست.\r\n\r\nدر بخش صبحگاهی ِنخستین سمپوزیوم تربیت معلم تطبیقی پروفسور کارمل اُ. سالیوان مدیر گروه پژوهش هنر در آموزش در کالج ترنیتی دوبلین ایرلند به بیان مطالبی پیرامون &quot;&nbsp;باز اندیشی در مفهوم اولیه تربیت معلم&quot;پرداخت.\r\n\r\nسخنان دکتر مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان با موضوع &quot;معلمی به مثابه یک هنر و معلم به عنوان یک هنرمند&quot;؛ سخنرانی چارل والتر در خصوص &quot;تربیت معلم جهانی در طلیعه قرن ۲۱ و مطالعات تطبیقی آن&quot;، &quot;ارائه یک دیدگاه ملی: تربیت معلم در آفریقای جنوبی&quot; از سوی هنس وندر والت استاد مقاله نویسی و مبانی فلسفه در دانشگاه نورث وست آفریقای جنوبی و نیز مطالب ریمانتاس زلویس استاد دانشگاه ویلنوس لیتوانی پیرامون تحولات تربیت معلم در جهان پسا &ndash; سوسیالیت با تاکید بر کشور لیتوانی از دیگر برنامه های نوبت صبح این نشست بود.\r\n\r\nهمچنین این سمپوزیوم با ارائه مقالات پرفسور اقسان بهاردین&nbsp; مدرس دانشگاه وسترن کیپ&nbsp; آفریقای جنوبی پیرامون &quot; نظریه های حوزه تربیت معلم و چند بعدی بودن آموزش و تدریس&quot;؛ خاویر بارکوین رویز استاد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه&nbsp;مالاگا اسپانیا &nbsp;در خصوص &quot;تربیت معلم در اسپانیا: نمایی کلی از طرح بلونیا&quot;؛ خلیل غلامی استاد دانشگاه کردستان درباره &quot;تربیت معلم برای یک عصر بحرانی:&nbsp; فلسفه جدید&nbsp; وظایف نقش ها و مهارت های جدید برای مراکز تربیت معلم&quot; و نیز &nbsp;نور دیویدز استاد علوم تربیتی&nbsp;دانشگاه آفریقای جنوبی با موضوع &quot;تجارب&nbsp; کارورزی دانشجو معلمان و مدرسان:&nbsp; به سوی مدل ارزیابی&nbsp;ICT&nbsp; محور، برای توسعه صلاحیت حرفه ای از طریق یادگیری مادام العمر&quot; &nbsp;در بخش عصرگاهی ادامه یافت.\r\n\r\nبرگزاری پنل تخصصی از دیگر برنامه های روز نخست این نشست علمی بین المللی است.","content_html":"<h6>در آئین افتتاحیه نخستین سمپوزیوم تربیت معلم تطبیقی دکتر مهرمحمدی ضمن خیر مقدم و آرزوی موفقیت ابراز امیدواری کرد: مخاطبان بتوانند بهترین دستاوردها را از این نشست بین المللی برای ارتقای تربیت معلم کسب کنند.<\/h6>\n\n<div style=\"font-size:12px;line-height:normal;font-family:tahoma;color:rgb(68,68,68);text-align:justify;\">\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی سمپوزیوم را نقطه عطفی در ایجاد حرکت جهشی در راستای تدارک پشتوانه تئوریک برای تربیت معلم و افزایش و توسعه تعاملات بین المللی دانست.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان این برنامه را به همت معاونت نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت، نقطه آغازی برای شکل توسعه یافته از اتفاقاتی دانست که می تواند تدریجا تربیت معلم را به یک مرحله تکامل یافته از تربیت معلم و اندیشه آن و برخورداری از پشتوانه های نظری لازم در راستای ارتقای کیفیت تربیت معلم هدایت کند.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"> در ادامه این برنامه دکتر کیانی معاون نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت ضمن گرامیداشت حضور شرکت کنندگان اولین سمپوزیوم بین المللی تربیت معلم تطبیقی، یاد و خاطره آسیب دیدگان و درگذشتگان زلزله غرب کشور را گرامی داشت.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">وی در ادامه ابراز امیدواری کرد: چنین نشست های علمی بتواند زمینه های شکوفایی بیش از پیش دانشگاه فرهنگیان را در ایرانِ سربلند فراهم آورده و زمینه مقتدرانه آن را در منطقه رقم زند.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">دکتر کیانی با اشاره به پیشینه یکصد ساله تربیت معلم ایران با بیان اینکه تربیت معلم ایران چه بسا شایسته حضور معنادار در عرصه جهانی است خاطر نشان کرد: این مهم در صورت ایجاد همدلی و گفتمان و اراده ملی منبعث از منویات داهیانه رهبر فرزانه انقلاب اسلامی و در سایه حضور عالمانه و مجاهدانه دلدادگان دردانه دانشگاه فرهنگیان دست نایافتنی نیست.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">در بخش صبحگاهی ِنخستین سمپوزیوم تربیت معلم تطبیقی پروفسور کارمل اُ. سالیوان مدیر گروه پژوهش هنر در آموزش در کالج ترنیتی دوبلین ایرلند به بیان مطالبی پیرامون \" باز اندیشی در مفهوم اولیه تربیت معلم\"پرداخت.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">سخنان دکتر مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان با موضوع \"معلمی به مثابه یک هنر و معلم به عنوان یک هنرمند\"؛ سخنرانی چارل والتر در خصوص \"تربیت معلم جهانی در طلیعه قرن ۲۱ و مطالعات تطبیقی آن\"، \"ارائه یک دیدگاه ملی: تربیت معلم در آفریقای جنوبی\" از سوی هنس وندر والت استاد مقاله نویسی و مبانی فلسفه در دانشگاه نورث وست آفریقای جنوبی و نیز مطالب ریمانتاس زلویس استاد دانشگاه ویلنوس لیتوانی پیرامون تحولات تربیت معلم در جهان پسا – سوسیالیت با تاکید بر کشور لیتوانی از دیگر برنامه های نوبت صبح این نشست بود.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">همچنین این سمپوزیوم با ارائه مقالات پرفسور اقسان بهاردین  مدرس دانشگاه وسترن کیپ  آفریقای جنوبی پیرامون \" نظریه های حوزه تربیت معلم و چند بعدی بودن آموزش و تدریس\"؛ خاویر بارکوین رویز استاد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه مالاگا اسپانیا  در خصوص \"تربیت معلم در اسپانیا: نمایی کلی از طرح بلونیا\"؛ خلیل غلامی استاد دانشگاه کردستان درباره \"تربیت معلم برای یک عصر بحرانی:  فلسفه جدید  وظایف نقش ها و مهارت های جدید برای مراکز تربیت معلم\" و نیز  نور دیویدز استاد علوم تربیتی دانشگاه آفریقای جنوبی با موضوع \"تجارب  کارورزی دانشجو معلمان و مدرسان:  به سوی مدل ارزیابی <span dir=\"ltr\">ICT<\/span>  محور، برای توسعه صلاحیت حرفه ای از طریق یادگیری مادام العمر\"  در بخش عصرگاهی ادامه یافت.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\">برگزاری پنل تخصصی از دیگر برنامه های روز نخست این نشست علمی بین المللی است.<\/span><\/p>\n<\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-11-25 22:01:53","content_date_event":"2017-11-25 22:01:53","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-11-25 22:14:05","content_date_register":"2017-11-25 22:02:50","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":75830,"eid":75830,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png","300":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png","400":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png","600":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png","900":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png","1200":".\/file\/186\/attach\/197001\/attach.png"}}]}]]