دکتر کمالی مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در کمیته استانی کارورزی:
ما دانشجومعلم توانا می خواهیم کسی که بتواند معلمی را به عنوان یک حرفه مقدس در پیش بگیرد.

به گزارش روابط عمومی مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان دکتر کمالی مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان  پیش ازظهر شنبه 14 مهرماه در جلسه کمیته کارورزی استان اصفهان که در مدیریت دانشگاه فرهگیان برگزار شده بود. به بیان نظرات خود در زمینه کارورزی و اهمیت این مسأله پرداخت و اظهار کردند: باید با همفکری نسبت به این موضوع برنامه ریزی داشته باشیم؛ عنصر اصلی در نظام تعلیم و تربیت معلم است و این معلم باید 2 ویژگی داشته باشد، علافه وافر، ذاتی و شخصی به این شغل یکی از این ویژگی ها است که آن را باید در وجود او بیابیم، نکته دوم این است که بعد از کسب دانش موضوعی و تخصصی و دریافت مهارت های لازم معلمی برای حضور در کلاس درس تربیت شود.

ایشان با تأکید بر این که این دوویژگی اجتناب ناپذیر است، افزودند: بحث دوم که موضوع مهمی است آموزش مهارت است، رابطه آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان رابطه کارفرما و کارگذار است چراکه آموزش و پرورش ورودی داده و خروجی می گیرد برای این که بتواند نظام تعلیم و تربیت را ارتقا دهد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان تصریح کردند: آموزش و پرورش تربیت عنصر اصلی یعنی معلم را از دانشگاه فرهنگیان مطالبه می کند، در مصاحبه و آزمون ورودی محور اصلی توسط دانشگاه فرهنگیان رصد و پالایش می شود، این همان تکنیکی است که به کار برده می شود تا علاقه ذاتی را در کنار سایر مؤلفه ها بیابند و دانشجو را در مسیر تعلیم و تربیت بیاورند.

ایشان عنوان کردند: معلمانی که در مدارس حضور پیدا می کنند دانایی خوبی دارند اما در ارائه این مطالب و هنر معلم بودن ممکن است بعضی نقاط ضعفی داشته باشند که این چند سال اخیر شاهد تعداد زیادی از این افراد هستیم که دانشجومعلمی فارغ التحصیل می شود که بسیار هم باسواد است اما از حضور در کنار دانش آموزان ترس دارد و همان محور اصلی معلمی را بلد نیست.

دکتر کمالی اضافه کردند: دانشگاه فرهنگیان فقط قرار نیست افراد باسوادی را تربیت کرده و تحویل آموزش و پرورش دهد بلکه ما معلم خوب می خواهیم که هم باسواد و دانا باشد و مهارت های معلمی را نیز خوب فراگرفته باشد و بتواند سر کلاس درس موفق باشد؛ شاه بیت دانشگاه فرهنگیان بحث کارورزی است یعنی تمام زحمات در دانشگاه فرهنگیان و آموزش یک طرف قضیه است اما مسأله مهم تر کارورزی و انتقال تجربیات و مهارت ورزی آماده کردن دانشجویان برای حضور بر سر کلاس درس است.

ایشان عنوان کردند: اگر معلمان خوبی برای آموزش و پرورش تربیت نشود هم این ها هم خودشان دچار یأس و ناامیدی شده و در نهایت مجبور به حضور در پست اداری می شوند در صورتی که ما به دنبال تربیت معلم و نه کارمند بوده ایم که این به برنامه ریزی خوب در حوزه کارآموزی و کارورزی برمی گردد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان تأکید کردند: دنبال اساتید دنبال سطح علمی بالا نباشید ما اینجا استادی می خواهیم که مربی باشد، انتظار داریم که همکارانی به کار گرفته شوند که علاوه بر این که اساتید برجسته و باتجربه ای هستند مربیان خوبی هم باشند و معلم ما را به یک معلم زبده، با مهارت و با انگیزه تبدیل کنند.

ایشان تصریح کردند: گره های مختلفی در مقالات پژوهشی در زمینه مشکل در این زمینه بررسی شده

است، یکی این که نیروهای به کارگرفته شده مربی نبوده و یکی هم ارتباط خوبی بین دانشجو، معلمان و مدیران مدارس برقرار کنند؛ نیروهایی باید که به کار گرفته شوند علاقه مند و توانمند باشند که چند صباحی سر کلاس درس با دانش آموزان کار کرده اند.

دکتر کمالی ابراز کردند: کلاس درس دانش آموز تکنیک های خاص خودش را می طلبد و باید بداند مشکلات چالش های کلاس درس چیست و فضای کلاس درس را با فضای دانشگاهی مقایسه کند.

ایشان عنوان کردند: انتظار داریم که امروز در پایان این جلسه به یک خرد جمعی و یک تصیم جمعی و کارگشا در این زمینه برسیم؛ دانستن خوب است ولی توانستن اهمیت بیشتری دارد، ما دانشجومعلم توانا می خواهیم کسی که بتواند معلمی را به عنوان یک حرفه مقدس در پیش بگیرد، قطعاً کسی که توانایی دارد زیربنای علمی را نیز دارد.